| Titre : |
L'évaluation en langues : nouveaux enjeux et perspectives |
| Type de document : |
Livre |
| Auteurs : |
Emmanuelle Huver, Auteur ; Claude Springer, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Didier |
| Année de publication : |
2011 |
| Collection : |
Langues & didactique |
| Importance : |
351 p. |
| Présentation : |
tabl., couv. ill. |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-278-06400-7 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Didactique
Français Langue Étrangère
|
| Index. décimale : |
371.4 Pédagogie, accompagnement scolaire, conseil aux parents. |
| Résumé : |
Un point sur l'évolution de la didactique des langues et notamment de l'évaluation des apprenants. A partir des programmes du CECR et de la prise en compte de divers facteurs, non seulement méthodologiques, mais également socio-psychologiques et épistémologiques, les auteurs proposent un regard alternatif sur l'évaluation des compétences en langues. |
L'évaluation en langues : nouveaux enjeux et perspectives [Livre] / Emmanuelle Huver, Auteur ; Claude Springer, Auteur . - Paris : Didier, 2011 . - 351 p. : tabl., couv. ill. ; 22 cm. - ( Langues & didactique) . ISBN : 978-2-278-06400-7 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Didactique
Français Langue Étrangère
|
| Index. décimale : |
371.4 Pédagogie, accompagnement scolaire, conseil aux parents. |
| Résumé : |
Un point sur l'évolution de la didactique des langues et notamment de l'évaluation des apprenants. A partir des programmes du CECR et de la prise en compte de divers facteurs, non seulement méthodologiques, mais également socio-psychologiques et épistémologiques, les auteurs proposent un regard alternatif sur l'évaluation des compétences en langues. |
|  |
